Evaluación del desempeño docente en México_Sylvia Schmelkes

Estimados comparto la conferencia de Sylvia Schmelkes, sobre Evaluación del Desempeño docente en México 2017.

¿es posible re-posicionar nuestra educación?

Cuando escucho decir que la educación peruana no sabe mirar a largo plazo, quizás no hayan olvidado que existe un PEN (al 2021), sino que, hacen referencia a lo complicado que le resulta a cada gobierno verse tentado a “reformarla” cada cinco años, por impulsos ideológicos en muchos de los casos.  En este sentido, es posible considerar un reposicionamiento de la educación como materia de Estado, apoyada en evidencias y defendiendo el largo horizonte. Existen fuentes documentas que señalan que los sistemas educativos que abordaron esta ruta encontraron el progreso.  Gracias.

Evaluación del Desempeño Docente-2017: 25 mil profesores de Inicial

El Ministerio de Educación acaba de anunciar el inicio de la evaluación del desempeño Docente. Esta evaluación es una de las cuatro evaluaciones contempladas en la Carrera Pública Magisterial, tiene por finalidad comprobar el grado de desarrollo de las competencias y desempeños profesionales del profesor en el aula, la I.E. y la comunidad (Ley N°29944^[1], artículos 13 y 24). También, se señala que es obligatoria y condición para la permanencia del docente en la carrera pública magisterial y debe darse cada cinco años (Ley N°30541^[2]. Artículos 23)

Se ha previsto llevar acabo la evaluación del desempeño en los próximos 5 años a 225 mil docentes, según la siguiente progresión: el 11.11% (2017), el 51.11 % (2018-2019) y el 37.78%  (2020-2021).

2017	2018 -2019	2020 -2021
EBR Inicial	EBR Primaria  EBA ciclo inicial/intermedio EBE	EBR Secundaria EBA ciclo avanzado  ETP
25 mil docentes (12 mil IIEE)	115 mil docentes (25,400 IIEE)	85 mil docentes (7,800 IIEE)

Además, se señala, que la evaluación será en doce desempeños (o aspectos vinculados con la práctica docente) y a través de 4 instrumentos. Por el peso asignado (ponderado) la observación de aula resulta preponderante, por el cual se observará una clase de 60 minutos, durante se tomaran evidencias relacionadas a los desempeños esperados que luego serán valorados según las rúbricas (6) y niveles de logro: insatisfactorio, en proceso, satisfactorio y destacado.

Estructura  de la evaluación  –Inicial 2017
¿Qué se evalúa?	¿Con qué se evalúa?	Ponderado
1.       Involucra activamente a los estudiantes 2.       Maximiza el tiempo 3.       Promueve la creatividad, el razonamiento o el pensamiento crítico. 4.       Evalúa el progreso para retroalimentar 5.       Propicia un ambiente de respeto y proximidad 6.       Regula positivamente el comportamiento.	Observación de aula	50%
7.       Gestiona el espacio 8.       Gestiona los materiales	Lista de chequeo por observación	50%
9.       Satisfacción de las familias con la comunicación 10.    Satisfacción de las familias con el trato recibido por el hijo/a	Encuesta a padres
11.    Muestra responsabilidad 12.    Participación y muestra compromiso	Pauta de valoración basada en evidencia

 Hasta aquí. es posible preguntarnos... ¿qué desafíos nos plantea esta evaluación del desempeño? 

Nota.- Ver presentación Minedu-feb,2017:

Presentación de la evaluación del desempeño docente (Minedu) 

---

[1] Ley de Reforma Magisterial

[2] Ley que modifica la Ley 29944, Ley de Reforma Magisterial y establece disposiciones para el pago de remuneraciones de docentes de institutos y escuelas de educación superior.