tag:blogger.com,1999:blog-45613303985599890202024-03-13T16:45:30.128-05:00Blog de Víctor J. Suárez Silva"Instruye al niño en su camino, Y aun cuando fuere viejo no se apartará de él" (Proverbios 22:6)
victor j suarezhttp://www.blogger.com/profile/01038482494048463781noreply@blogger.comBlogger128125tag:blogger.com,1999:blog-4561330398559989020.post-30039443382741392992017-10-02T19:51:00.000-05:002017-10-02T20:00:59.181-05:00Evaluación del desempeño docente en México_Sylvia Schmelkes Estimados comparto la conferencia de Sylvia Schmelkes, sobre Evaluación del Desempeño docente en México 2017.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/VymDIcxlpyo/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/VymDIcxlpyo?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<br />victor j suarezhttp://www.blogger.com/profile/01038482494048463781noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4561330398559989020.post-91515796439936785042017-03-26T13:36:00.003-05:002020-04-13T19:22:22.916-05:00¿es posible re-posicionar nuestra educación?<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbmXrvXBKHyEhJWjaKmbi225uR1Q1EzYT0_5NirMZP1pdLxfKel_hQd9XdUtryHrmUy_rfIEH7u1kZ_xYuBl_FSI-e6FQxUO-FkWLDpyOvvc6UnhvQzwSRF73Yb3eZxlliWdbTe_0BUPE/s1600/el+ascenso.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbmXrvXBKHyEhJWjaKmbi225uR1Q1EzYT0_5NirMZP1pdLxfKel_hQd9XdUtryHrmUy_rfIEH7u1kZ_xYuBl_FSI-e6FQxUO-FkWLDpyOvvc6UnhvQzwSRF73Yb3eZxlliWdbTe_0BUPE/s1600/el+ascenso.jpg" /></a>Cuando escucho decir que la educación peruana no sabe mirar a largo plazo, quizás no hayan olvidado que existe un PEN (al 2021), sino que, hacen
referencia a lo complicado que le resulta a cada gobierno verse tentado a “reformarla”
cada cinco años, por impulsos ideológicos en muchos de los casos. En este sentido, es posible considerar un reposicionamiento de la educación como materia de Estado, apoyada en evidencias y defendiendo el largo horizonte. Existen fuentes documentas que
señalan que los sistemas educativos que abordaron esta ruta encontraron el progreso. Gracias.</div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<br />victor j suarezhttp://www.blogger.com/profile/01038482494048463781noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4561330398559989020.post-61667496535658805382017-02-26T16:51:00.001-05:002017-02-26T16:53:51.538-05:00Evaluación del Desempeño Docente-2017: 25 mil profesores de Inicial<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
El Ministerio de Educación acaba de anunciar el inicio de la evaluación del
desempeño Docente. Esta evaluación es una de las cuatro evaluaciones
contempladas en la Carrera Pública Magisterial, tiene por finalidad comprobar
el grado de desarrollo de las competencias y desempeños profesionales del
profesor en el aula, la I.E. y la comunidad (Ley
N°29944<a href="file:///C:/Users/User/Desktop/Articulo%2026%20febrero.docx#_ftn1" name="_ftnref1" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><b><sup><span style="color: #0000cc; font-family: "calibri" , "sans-serif"; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><b><sup><span style="font-size: 11pt; line-height: 107%;">[1]</span></sup></b></span><!--[endif]--></span></sup></b></span></a>,
artículos 13 y 24). También,
se señala que es obligatoria y condición para la permanencia del docente en la
carrera pública magisterial y debe darse cada cinco años (Ley N°30541<a href="file:///C:/Users/User/Desktop/Articulo%2026%20febrero.docx#_ftn2" name="_ftnref2" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><b><sup><span style="color: #0000cc; font-family: "calibri" , "sans-serif"; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><b><sup><span style="font-size: 11pt; line-height: 107%;">[2]</span></sup></b></span><!--[endif]--></span></sup></b></span></a>.
Artículos 23)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
Se ha previsto llevar acabo la
evaluación del desempeño en los próximos 5 años a 225 mil docentes, según la siguiente
progresión: el 11.11% (2017), el 51.11 % (2018-2019) y el 37.78% (2020-2021).<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; margin-left: 54.0pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 101.7pt;" valign="top" width="136"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
2017<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.85pt;" valign="top" width="198"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
2018 -2019<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 134.35pt;" valign="top" width="179"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
2020 -2021<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 38.4pt; mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 38.4pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 101.7pt;" valign="top" width="136"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
EBR Inicial<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 38.4pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.85pt;" valign="top" width="198"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
EBR Primaria <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
EBA ciclo
inicial/intermedio<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
EBE<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 38.4pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 134.35pt;" valign="top" width="179"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
EBR Secundaria<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
EBA ciclo
avanzado <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
ETP<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 101.7pt;" valign="top" width="136"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
25 mil docentes<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
(12 mil IIEE)<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 148.85pt;" valign="top" width="198"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
115 mil docentes<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
(25,400 IIEE)<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 134.35pt;" valign="top" width="179"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
85 mil docentes<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
(7,800 IIEE)<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
Además, se señala, que la evaluación
será en doce desempeños (o aspectos vinculados con la práctica docente) y a
través de 4 instrumentos. Por el peso asignado (ponderado) la observación de
aula resulta preponderante, por el cual se observará una clase de 60 minutos,
durante se tomaran evidencias relacionadas a los desempeños esperados que luego
serán valorados según las rúbricas (6) y niveles de logro: insatisfactorio, en
proceso, satisfactorio y destacado.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="center">
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-table-layout-alt: fixed; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr>
<td colspan="3" style="background: #D0CECE; border: solid windowtext 1.0pt; mso-background-themecolor: background2; mso-background-themeshade: 230; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 375.4pt;" valign="top" width="501"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;">Estructura de
la evaluación –Inicial 2017<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #D0CECE; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-background-themecolor: background2; mso-background-themeshade: 230; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 232.3pt;" valign="top" width="310"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;">¿Qué se evalúa?<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #D0CECE; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-background-themecolor: background2; mso-background-themeshade: 230; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 86.4pt;" valign="top" width="115"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;">¿Con qué se evalúa?<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="background: #D0CECE; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-background-themecolor: background2; mso-background-themeshade: 230; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 2.0cm;" valign="top" width="76"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;">Ponderado<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 232.3pt;" valign="top" width="310"><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">1.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Involucra activamente a los estudiantes<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">2.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Maximiza el tiempo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">3.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Promueve la creatividad, el razonamiento o el pensamiento
crítico.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">4.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Evalúa el progreso para retroalimentar<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">5.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Propicia un ambiente de respeto y proximidad<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">6.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Regula positivamente el comportamiento.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 86.4pt;" valign="top" width="115"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 10.0pt;">Observación <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 10.0pt;">de aula<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 2.0cm;" valign="top" width="76"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 10.0pt;">50%<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 232.3pt;" valign="top" width="310"><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">7.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Gestiona el espacio<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">8.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Gestiona los materiales<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 86.4pt;" valign="top" width="115"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 10.0pt;">Lista de chequeo por observación<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td rowspan="3" style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 2.0cm;" valign="top" width="76"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 10.0pt;">50%<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 232.3pt;" valign="top" width="310"><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">9.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Satisfacción de las familias con la comunicación<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">10.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Satisfacción de las familias con el trato recibido por el hijo/a<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 86.4pt;" valign="top" width="115"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 10.0pt;">Encuesta a <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 10.0pt;">padres<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 232.3pt;" valign="top" width="310"><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">11.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Muestra responsabilidad<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">12.<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 10.0pt;">Participación y muestra compromiso<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 86.4pt;" valign="top" width="115"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 10.0pt;">Pauta de valoración basada en
evidencia<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 35.4pt;">
<o:p> Hasta aquí. es posible preguntarnos... ¿qué desafíos nos plantea esta evaluación del desempeño? </o:p><br />
<o:p><br /></o:p>
<o:p>Nota.- Ver presentación Minedu-feb,2017:</o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 35.4pt;">
<span style="color: #cc0000;"><a href="https://drive.google.com/open?id=0B0zU4F1LVVkFV0JwYkg4WHBDQVE" target="_blank">Presentación de la evaluación del desempeño docente (Minedu) </a></span></div>
<div>
<hr align="left" size="1" width="33%" />
<!--[endif]-->
<br />
<div id="ftn1">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Users/User/Desktop/Articulo%2026%20febrero.docx#_ftnref1" name="_ftn1" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10pt; line-height: 107%;">[1]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
Ley de Reforma Magisterial<o:p></o:p></div>
</div>
<div id="ftn2">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="file:///C:/Users/User/Desktop/Articulo%2026%20febrero.docx#_ftnref2" name="_ftn2" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-size: 10pt; line-height: 107%;">[2]</span></span><!--[endif]--></span></span></a>
Ley que modifica la Ley 29944, Ley de Reforma Magisterial y establece
disposiciones para el pago de remuneraciones de docentes de institutos y
escuelas de educación superior. <o:p></o:p></div>
</div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<o:p><br /></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<o:p><br /></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.4pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<br /></div>
victor j suarezhttp://www.blogger.com/profile/01038482494048463781noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4561330398559989020.post-18529227415235031712016-11-18T12:43:00.002-05:002016-11-18T12:49:01.935-05:00Cuando la reforma educativa necesita otra re-forma<span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 107%;">Por
fin dispuse de algunos minutos para revisar el tema educativo, revisé artículos de algunos expertos con voz propia, como el del profesor M. Gil (México)
que no hace mucho compartió interesantes ideas sobre la reforma educativa de su
país. Los invito a ver dicha presentación, con sentido crítico...de no desestimar comparación alguna con nuestra realidad educativa... ¿semejanza? </span><br />
<span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 107%;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/kj1tu1abtYY/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/kj1tu1abtYY?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 107%;"><br /></span>victor j suarezhttp://www.blogger.com/profile/01038482494048463781noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4561330398559989020.post-70249508701952604082016-02-19T00:55:00.000-05:002016-02-19T01:10:46.879-05:00Maestros que mejoran con la Retroalimentación<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/cFMqn-wFNUE/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/cFMqn-wFNUE?feature=player_embedded" style="clear: left; float: left;" width="320"></iframe></div>
victor j suarezhttp://www.blogger.com/profile/01038482494048463781noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4561330398559989020.post-63447673269678089972016-02-18T23:34:00.002-05:002016-02-18T23:54:18.364-05:00"Los niños más Inteligentes del mundo y cómo llegaron a serlo" de A.R.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRu-sVIjMKfJfp2vFiZx6xpAtyyqdOqncW3-7b5R2ebZfk1xWZjKvr3v0NoP34JxCIlZTBOk9m7k1mm6lSbZgRY6HndQ2xaF09XzvCLUrt4XJsLa8OgWUJvz_grThnCaJVb01O2hxUNE0/s1600/on-the-shelf.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="182" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRu-sVIjMKfJfp2vFiZx6xpAtyyqdOqncW3-7b5R2ebZfk1xWZjKvr3v0NoP34JxCIlZTBOk9m7k1mm6lSbZgRY6HndQ2xaF09XzvCLUrt4XJsLa8OgWUJvz_grThnCaJVb01O2hxUNE0/s320/on-the-shelf.jpg" width="320" /></a></div>
Finlandia, Corea del Sur y Polonia son referencias en diversas
realidades respecto a la calidad y progreso educativo. A Finlandia se le destaca la calidad de sus
profesores, a veces explicada como un círculo virtuoso: docentes mejores
preparados, entonces mejor capacitados, con
cierta autonomía que les daría satisfacción y por consiguiente propensos a quedarse en el
puesto. A Corea del Sur, se le reconoce la exigencia académica de sus estudiantes (rigor de la asistencia después de clases) y familias conscientes de la preparación
como factor de éxito. El caso de Polonia es reciente, se le empieza
a distinguir por los últimos resultados en la prueba PISA, con la receta de mejores
maestros, mejores resultados.<br />
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
El nivel educativo de estos tres países lo recoge Amanda
Ripley en su libro <i>“The Smartest Kids in the World”</i> (los niños más inteligentes
del mundo), escrita como novela desde la perspectiva de tres estudiantes estadounidenses
de secundaria que visitan estos países por el intercambio
escolar. Deja a la educación Estadounidense
como lejana de la realidad educativa de estos países que destacan en el ranking de la prueba
PISA (2012). <o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
Adjunto un resumen de este interesante libro que aún no está en español: </div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.cafeducacion.com/2014/05/04/resena-de-libro-the-smartest-kids-in-the-world/" target="_blank"><span style="color: blue;">http://www.cafeducacion.com/2014/05/04/resena-de-libro-the-smartest-kids-in-the-world/</span></a><o:p></o:p></div>
victor j suarezhttp://www.blogger.com/profile/01038482494048463781noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4561330398559989020.post-22795070533477296322015-12-31T11:02:00.000-05:002015-12-31T11:09:34.487-05:00Informe Educación 2015: Panorama de las mejores economías (OCDE)<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvk7tBNafqHf3OxivJtF99CBum7XZAxnoLXaTylxVe1y2dodXO6HVz-JwCeYJyX4xirDfkR_dvRw57CPBlSgYLOcqO5-pCQRexULxbMipHLW872uc5NQtoGYwGZc8KEc0OIzWQwcjszv4/s1600/Gasto-por-alumno.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvk7tBNafqHf3OxivJtF99CBum7XZAxnoLXaTylxVe1y2dodXO6HVz-JwCeYJyX4xirDfkR_dvRw57CPBlSgYLOcqO5-pCQRexULxbMipHLW872uc5NQtoGYwGZc8KEc0OIzWQwcjszv4/s320/Gasto-por-alumno.png" width="285" /></a><span style="background-color: white; font-family: inherit; font-style: inherit; line-height: 1em;"><span style="font-weight: inherit;">La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) acaba de publicar el informe denominado </span><b><span style="color: blue;"><a href="http://www.oecd-ilibrary.org/docserver/download/9615031e.pdf?expires=1451575448&id=id&accname=guest&checksum=E303D181072DAB93A437AD4613F35337" target="_blank">"Education at a Glance 2015</a>"</span></b></span><span style="background-color: white; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; line-height: 1em;">, este revela algunos importantes indicadores para los países interesados, pero que a mi opinión debería también ser de interés a nuestro país. </span><span style="background-color: white; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; line-height: 1em;">Entre los hallazgos presentados, vuelve a llamarme la atención el tema del gasto público por alumno. Pues, es posible advertir la falta de correlación en estos estudios entre la inversión por estudiante y los resultados obtenidos en las pruebas internacionales. Se da el caso que de los cinco (5) países con mayor inversión por estudiante (Luxemburgo, Suiza, Noruega, Estados Unidos, y Austria), solo Suiza estuvo entre los diez (10) mejores en las pruebas PISA del 2012, de esto se desprende que los países que más invierten en educación no son siempre los que tienen mejores resultados. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
</div>
<div style="text-align: right;">
<span style="background-color: white; color: #4b4b4b; font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 13.5px; line-height: 18.4091px;">(OECD (2015), </span><em style="background-color: white; border: 0px; color: #4b4b4b; font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 13.5px; line-height: 18.4091px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Education at a Glance 2015: OECD Indicators</em><span style="background-color: white; color: #4b4b4b; font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 13.5px; line-height: 18.4091px;">, OECD Publishing, Paris.</span></div>
<span style="background-color: white; color: #4b4b4b; font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 13.5px; line-height: 18.4091px;"></span><br />
<div style="text-align: right;">
<span style="background-color: white; color: #4b4b4b; font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 13.5px; line-height: 18.4091px;"><span style="line-height: 18.4091px;">DOI: </span><span style="border: 0px; color: #1b67b5; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; line-height: 18.4091px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="http://dx.doi.org/10.1787/eag-2015-en"><a href="http://dx.doi.org/10.1787/eag-2015-en" rel="" style="border: 0px; color: #1b67b5; line-height: 18.4091px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" target="_blank" title="http://dx.doi.org/10.1787/eag-2015-en">http://dx.doi.org/10.1787/eag-2015-en</a>)</span></span></div>
<span style="background-color: white; color: #4b4b4b; font-family: arial, verdana, sans-serif; font-size: 13.5px; line-height: 18.4091px;">
</span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="background-color: white; color: #034a91; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; line-height: 1em;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="background-color: #d9ead3;"><span style="color: #034a91; font-family: inherit;"><span style="font-style: inherit; font-weight: inherit; line-height: 1em;">Finalmente, al concluir el año 2015 asaltan a mi memoria dos datos que demandan ser atendidos debidamente por el </span></span><span style="color: #034a91;"><span style="line-height: 18px;">próximo</span></span><span style="color: #034a91; font-family: inherit;"><span style="font-style: inherit; font-weight: inherit; line-height: 1em;"> gobierno de nuestro país: </span></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="background-color: #d9ead3;"><span style="color: #034a91; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; line-height: 1em;">- </span><span style="color: #034a91; font-family: inherit; font-style: inherit; line-height: 1em;"><b>Mejorar el estatus profesional docente</b></span><span style="color: #034a91; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; line-height: 1em;">. Son diversos los informes de la OCDE que reitera la conclusión </span><span style="color: #034a91; font-family: inherit; line-height: 1em;"><i>"En general, los países que logran buenos resultados en PISA atraen a los mejores estudiantes a la profesión de la enseñanza, y les ofrecen salarios más altos y un gran estatus profesional", y</i></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="background-color: #d9ead3;"><span style="color: #034a91; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; line-height: 1em;">- </span><span style="color: #034a91; font-family: inherit; font-style: inherit; line-height: 1em;"><b>La necesidad de que el país crea que todos los estudiantes pueden aprender.</b></span><span style="color: #034a91; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; line-height: 1em;"> Del informe PISA in Focus, se puede desprender que los países que obtuvieron mejores resultados en las pruebas PISA 2009 son aquellos que creen que </span></span><span style="color: #034a91; font-family: inherit; line-height: 1em;"><i><span style="background-color: #d9ead3;">"todos los niños pueden tener éxito en el colegio"</span><span style="background-color: white;">. (opinión de vjss)</span></i></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="color: #034a91;"><i><span style="font-family: inherit;"><span style="line-height: 1em;"><span style="background-color: white;"> </span><span style="background-color: #ffe599;">"</span></span></span><span style="background-color: #ffe599;"><span style="line-height: 18px;">FELIZ</span><span style="font-family: inherit;"><span style="line-height: 1em;"> AÑO 2016 A TODOS "</span></span></span></i></span></div>
<h2 class="subtitle smileyfrowny" style="border: 0px; color: #007dc3; font-family: arial, verdana, sans-serif; font-style: italic; font-weight: normal; line-height: 18.4091px; margin: 0px 0px 10px; outline: 0px; padding: 0px 0px 2px; vertical-align: baseline;">
</h2>
victor j suarezhttp://www.blogger.com/profile/01038482494048463781noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4561330398559989020.post-86316970332019574212015-12-30T17:58:00.003-05:002015-12-30T17:58:58.928-05:00¿Cuán tan inteligente es la disciplina que se da en las aulas?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/PwdBk_elRIw/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/PwdBk_elRIw?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe><span style="text-align: left;">Los invito a contemplar este video, que debería también ser de interés de los padres de familia. Es posible que nos lleve a reflexionar sobre lo significante que sería llevarlo también a nuestro hogar. </span><span style="text-align: left;"> Atención padres</span></div>
<br />victor j suarezhttp://www.blogger.com/profile/01038482494048463781noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4561330398559989020.post-15692925550447116462015-12-23T00:03:00.001-05:002015-12-23T00:03:04.624-05:00Normas y orientaciones para el desarrollo delaño escolar 2016<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://drive.google.com/file/d/0B0zU4F1LVVkFQ3dfVjVFUkxCZHc/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEik7jHfAqXZP21UyVlWdJHWiXQIjltEZDu7l8pDEkMV9rBPuIh2wNyhP2Edvc3EjYOzv-dvymI2660Tjc-SK8jfGLBW69qLi6_s4_Y43oUd0fvc_Nq-jomg_UDq3Yklh8_nw4M3-TgWaCc/s400/2016.png" width="360" /></a></div>
<br />victor j suarezhttp://www.blogger.com/profile/01038482494048463781noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4561330398559989020.post-55276874834430039922015-12-03T22:30:00.002-05:002015-12-03T22:30:18.186-05:00¿De Profesor a Coach? La revolución educativa de Finlandia<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjbtq6ScUX8qXLjD-g2o-3HeK0XVVzTGITzUf_v-ESCCDZKlEbSJh-Ra_gqDdFmivNvQ1CfddPsDV-KaY0vzdK1JPr-YiWPYuWkBcKsmmDWMEmNEwxUc7kptQVGfTHKEOx-ucaUNW-JWc/s1600/base_image.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjbtq6ScUX8qXLjD-g2o-3HeK0XVVzTGITzUf_v-ESCCDZKlEbSJh-Ra_gqDdFmivNvQ1CfddPsDV-KaY0vzdK1JPr-YiWPYuWkBcKsmmDWMEmNEwxUc7kptQVGfTHKEOx-ucaUNW-JWc/s320/base_image.jpg" width="320" /></a></div>
Un docente con menor preferencia por lo magistral a un docente con mayor disposición para coach o de mentor, este es una de las buenas nuevas que trae el cambio educativo en Finlandia para el año 2016.<br />
Finlandia avanza con todo lo que ciencia y la experiencia humana otorga para mejorar. Ahora aprovecha las ventajas de Coaching y/o Mentorazgo: El Docente como Coach busca la mejor versión del estudiante, colabora en la liberación de su potencial, prefiere el para qué antes que el porqué -no culpa-...ayuda aprender más que a enseñar...Esta idea podemos restarla y atrevernos a pensarla en nuestro contexto: ¿Cuán tan práctica y beneficiosa resultaría un énfasis del rol de coach/mentor en nuestras aulas?...considero que habrá mas ventajas que desventajas...<br />
les dejo con el articulo periodístico que da detalle del cambio educativo en Finlandia: phenomenon learning : donde se acaban las materias aisladas y se apuesta por un pensamiento transdiciplinario...<br />
<a href="http://elcomercio.pe/mundo/actualidad/que-finlandia-cambia-mejor-sistema-educativo-mundo-noticia-1861139?flsm=1" target="_blank">http://elcomercio.pe/mundo/actualidad/que-finlandia-cambia-mejor-sistema-educativo-mundo-noticia-1861139?flsm=1</a>victor j suarezhttp://www.blogger.com/profile/01038482494048463781noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4561330398559989020.post-2236222941238223072015-11-12T12:12:00.003-05:002015-11-12T12:12:47.920-05:00¿Cómo será el concurso para directivos de UGEL y DRE?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://drive.google.com/file/d/0B0zU4F1LVVkFOW8tOUs3UHd6ZVE/view?usp=sharing" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" height="164" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHFVYYXRLTTNBPWjN1Ht8_st2cruzOV-et7hhxAzlKAtGRvhMpcQyPTvxPCeNaiaoLiYHNUDccZpTJ_rJvler0gnfcGv4bueS0EAHyErH2762CMTSRXqYNFkdXY9ay7qBa04kFf69rNes/s320/UGEL-DRE.png" width="320" /></a></div>
Les dejo la norma técnica que ofrece las pautas del proceso para el concurso a cargos directivos de UGEL (director de la Unidad y Jefe de Gestión Pedagógica) y de la DRE (director de Gestión Pedagógica). Lo veo interesante, aunque con aspectos observables...victor j suarezhttp://www.blogger.com/profile/01038482494048463781noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4561330398559989020.post-35319036021215334602015-11-11T09:41:00.002-05:002015-11-11T09:41:09.538-05:00Concursos Públicos a Directivos UGEL y DRE_CPM2015<a href="https://drive.google.com/file/d/0B0zU4F1LVVkFek0wVUVrcnkwcHM/view?usp=sharing" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" height="227" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhii0gMgz3pZPU7hyeRYOhCRGUd3vazhc4euQxhqhSKAvZxs_DQHsENk3p3Cc-xgNHyxegVXn3zbnHjg294r8R84XBbfENC3i0J-PW5_Xq9Fi_fgTs8vXpeKfr7L5U4PjYnw9lCaP_0pHA/s400/norma.png" width="400" /></a>El martes último el diario El Peruano públicó la norma técnica para el acceso a cargos directivos en las UGEL y DRE emitida por el MINEDU (RVM Nº072-2015-MINEDU). Dando click sobre la imagen accederemos a la norma, que iremos comentando más adelante..<br />
<br />victor j suarezhttp://www.blogger.com/profile/01038482494048463781noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4561330398559989020.post-31011248354500858472015-10-29T07:44:00.001-05:002015-10-29T07:44:48.882-05:00Uno de cada cinco estudiantes de 15 años no está preparado para la sociedad actual<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.fundacionsantillana.com/upload/ficheros/noticias/201509/politicas_educativas_para_la_web.pdf" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-cIUqAvdKIpGyEWQpT_ZyVj4hoDwxX4br5l4Chplls1qq6mVRjHX0h3ceUBP693x-1GXcyImdFNsRtE6KmuI0ZI0Z6AjJmhLQcISD5-nh2RbF_rzmsl0rcvQVVRLuu0LBgnRqwZ83S2U/s200/Imagen1.png" width="149" /></a><span id="goog_93340078"></span><span id="goog_93340079"></span><a href="https://www.blogger.com/"></a> Así lo afirma el nuevo informe de
la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), <i>Políticas Educativas en Perspectivas 2015:
hacer posibles las reformas. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
Hago extensivo este importante
estudio que analiza 450 reformas educativas puestas en marcha por los países
más desarrollados del mundo en los últimos años con el propósito de promover el
avance de sus sistemas educativos. Aquí la priorización identificada:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt;">
El 30% de reformas
educativas tienen que ver con la preparación para el empleo;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt;">
El 24% sobre
cambios destinados a mejorar el aprendizaje y a motivar, retener y atraer
buenos profesores y directivos de centros, y <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt;">
Un 16%
orientado a ayudar a los alumnos con problemas de aprendizaje y fomentar la
equidad…<o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
Sería importante que nuestro
gobierno vea en este informe los esfuerzos de los mejores sistemas con la
perspectiva de motivar nuestro avance. Es posible alimentar nuestro repertorio
con pautas para formular e implementar políticas educativas de estas
características. </div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: red;"><b><i>(ver el informe: click en la imagen)</i></b></span><o:p></o:p></div>
victor j suarezhttp://www.blogger.com/profile/01038482494048463781noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4561330398559989020.post-41973194463172564162015-10-18T13:53:00.001-05:002015-10-18T13:54:21.859-05:00Coaching educativo: Ayudar a aprender más que enseñar La práctica del Coaching resulta potente para sacar la mejor versión del individuo, porque se centra en el potencial más que en el error, pues parte de la idea que las mejores respuestas al cambio están en el interior del sujeto. El Coach es quien facilita en el sujeto la conciencia y la responsabilidad que los conduce a la mejora del rendimiento.<br />
En el contexto escolar, son muchos los beneficios: el docente aseguraría hacer "click" con los estudiantes, conectaría mejor con los padres de familia, mejoraría las relaciones interpersonales entre pares y directivos. El estudiante se implicaría en la mejora de su rendimiento. El director pasaría de un liderazgo centrado en el conocimiento técnico (liderazgo pedagógico: apoyo técnico pedagógico a los docentes) a un liderazgo centrado en las personas, en el desarrollo personal, confiando en que en el equipo están las respuestas que se necesitan, etc. El líder con estilo de coach puede potenciar la inteligencia emocional de los equipos y por ende lograr mejorar el rendimiento de éstos y su productividad. <br />
Aquí un interesante video de la española Ariantza Uriarte<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/hsiKLP7fE6Y/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/hsiKLP7fE6Y?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />victor j suarezhttp://www.blogger.com/profile/01038482494048463781noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4561330398559989020.post-31750036484467907542015-10-03T11:04:00.001-05:002015-10-03T11:04:35.924-05:00Maestros cesados: experiencia y trayectoria a rescatar<div class="MsoNormal">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhY4G1Kr0xAa_dMwsPAbaZuGTLNN2BwBcwzs6GNX5gBlyGmk39Fjc8NPrr_oHQiZUwXVj-Ga9WSyYeM64-jQqwTZmlG88vr7vuRs-WAEN1XHShZ9c-J-q4ypDlRW_yoExspmroAOOzYzcY/s1600/Imagen2.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="125" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhY4G1Kr0xAa_dMwsPAbaZuGTLNN2BwBcwzs6GNX5gBlyGmk39Fjc8NPrr_oHQiZUwXVj-Ga9WSyYeM64-jQqwTZmlG88vr7vuRs-WAEN1XHShZ9c-J-q4ypDlRW_yoExspmroAOOzYzcY/s320/Imagen2.png" width="320" /></a><i>“25 mil profesores próximamente
serán cesados por límite de edad</i>” fue uno de los anuncios que se dieron en
el III Foro de Educación CCL 2015 “Agenda Educativa del Perú al 2021” (martes
29), lo que significa para el sistema educativo la oportunidad de rescatar la experiencia
y trayectoria de los “buenos” maestros que se van. Un país como el nuestro no puede darse el
lujo de abandonar fácilmente mucha
trayectoria reconocida y experiencia laboral premiada. Resultaría importante pensar en mecanismos que posibiliten involucrarlos en prácticas educativas cuya experiencia y trayectoria laboral
y profesional tengan incidencia. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Por ejemplo, que apoyen como profesor mentor, cuya función central es la de facilitar la
inserción laboral a los docentes noveles (“Programa de inducción docente” Ley
Nº 29944, art. 12 (d) y su reglamento: sub capítulo II). Si bien es cierto para este programa la
mentoria recae en profesores en actividad de cierto perfil; estos, no serían suficientes. Además, de las complicaciones
que supone la implementación del programa, como reducción de horas de clases o
aumento de la jornada laboral del mentor,
etc. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Otro ejemplo….Ver caso Argentina… (No seríamos el único país que valora aún a los
buenos maestros)… <a href="http://www.lanacion.com.ar/1825205-con-docentes-jubilados-como-apoyo-en-la-ciudad-buscan-mejorar-los-resultados-en-la-prueba-internacional-pisa-2015" target="_blank"><span style="color: blue;">http://www.lanacion.com.ar/1825205-con-docentes-jubilados-como-apoyo-en-la-ciudad-buscan-mejorar-los-resultados-en-la-prueba-internacional-pisa-2015</span></a><br />
<o:p></o:p></div>
victor j suarezhttp://www.blogger.com/profile/01038482494048463781noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4561330398559989020.post-81168953777421536522015-09-30T08:00:00.005-05:002015-09-30T08:00:59.519-05:00Derecho a la Educación o Derecho a Educarse<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 33.7pt; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; mso-outline-level: 1;">
<span style="font-family: glosa_headlineblack, serif; font-size: 16pt;"><span style="color: blue;"><b>¿Derecho a qué?</b>,</span></span><span style="color: #272727; font-family: "glosa_headlineblack","serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-font-kerning: 18.0pt;"> por Carlos
Adrianzén<o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhf7p4cTchLxYHvsK1rlV5Y-JwRZaBwhOWxjoNkysQovUFBwJANALdPjwg04Tr0VE32Am2GHXoz8IFyKd8fV9aJtkIDAKNzNyfIaeHZEkSRa1tsXuS1KyXT1SMq9AABGkgGcBuTDy-erCM/s1600/base_image.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhf7p4cTchLxYHvsK1rlV5Y-JwRZaBwhOWxjoNkysQovUFBwJANALdPjwg04Tr0VE32Am2GHXoz8IFyKd8fV9aJtkIDAKNzNyfIaeHZEkSRa1tsXuS1KyXT1SMq9AABGkgGcBuTDy-erCM/s320/base_image.jpg" width="320" /></a></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 2; text-align: right;">
<span style="color: #7f7f7f; font-size: 8.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-style-textfill-fill-alpha: 100.0%; mso-style-textfill-fill-color: #7F7F7F; mso-style-textfill-fill-colortransforms: lumm=50000; mso-style-textfill-fill-themecolor: background1; mso-themecolor: background1; mso-themeshade: 128;">(fuente <a href="http://elcomercio.pe/"><span style="color: #7f7f7f; mso-style-textfill-fill-alpha: 100.0%; mso-style-textfill-fill-color: #7F7F7F; mso-style-textfill-fill-colortransforms: lumm=50000; mso-style-textfill-fill-themecolor: background1; mso-themecolor: background1; mso-themeshade: 128;">http://elcomercio.pe/</span></a> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;">
<span style="line-height: 115%; text-align: justify;">En esta columna voy a
arremeter contra la frase “la educación es un derecho”</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 2; text-align: justify;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;">
“La educación
es un derecho” es una frase muy bonita, pero en <a href="http://elcomercio.pe/buscar/am%C3%A9rica+latina?ref=nota_opinion&ft=contenido"><span style="color: windowtext;">América Latina</span></a> este deseo se frustra.
En esta columna voy a arremeter contra esta consigna.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;">
La educación puede ser muy buena y crear capital
humano o ser mediocre y fuente de deplorables productividades. La primera suele
ser cara; mientras que la segunda, barata.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;">
Cuando hablamos del derecho, sin embargo, todo cambia.
Un derecho puede implicar muchísimas cosas. Del diccionario de la Real Academia
Española me quedo con: “La facultad de hacer o exigir todo aquello que la ley
establece en nuestro favor”. Entonces, para evitar imprecisiones, hay que
acotar. Y aquí surgen turbiedades y </div>
<a name='more'></a>demagogias.<o:p></o:p><br />
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Según el <a href="http://elcomercio.pe/buscar/banco+mundial?ref=nota_opinion&ft=contenido"><span style="color: windowtext;">Banco Mundial</span></a>, Estados Unidos y el Perú
gastan porcentajes similares de su presupuesto en <a href="http://elcomercio.pe/buscar/educaci%C3%B3n+p%C3%BAblica?ref=nota_opinion&ft=contenido"><span style="color: windowtext;">educación pública</span></a>. Debido a las diferencias
en sus niveles de riqueza, lo que se destina a la burocracia peruana por alumno
es una fracción minúscula de lo que gastan los estadounidenses (3%). En ese
sentido, un servicio educativo de US$10.000 dólares no tiene cotejo con otro
que asigna US$300. Considerando que la presión tributaria peruana ya supera el
21% del PBI y que esta se enfoca sobre la mitad formal, pretender elevar en
forma drástica los aludidos US$300 tiene mucho de iluso.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Por ello, los recientes esfuerzos por gastar un
poquito más y mejor en educación pública resultan tan destacables como
inverosímiles en el tiempo. ¿Qué hacer aquí? <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Las cosas podrían mejorar, en algunas décadas, con el
ingreso masivo de privados en el sector educación. Pero sostener esto es una
blasfemia imperdonable en nuestro país. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
La solución, por ende, nos remite a la siguiente
observación: <u><span style="color: blue;">no es lo mismo hablar del derecho a la educación que el derecho
a educarse</span></u>. El derecho a educarse es tácitamente que tenemos la
responsabilidad de educarnos. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Si la burocracia desea ayudarnos, estaría bien dejar
de subsidiar entes estatales y subsidiar directamente a las familias. También
ayudaría que no se bloquee la libre entrada ni la competencia entre entidades
públicas y privadas. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Sobre todo, es necesario comprender que el derecho a
educarse implica la libertad de educarse. Dejemos que la gente ejerza su
derecho donde sepa, quiera o pueda. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Y si esto no pasa, entienda que hoy educar a nuestros
niños y jóvenes se parece más a un deber que a un derecho. Usemos todos los
medios lícitos para obtener lo que no podamos pagar. Como en todo, no hay
alternativa para usar el criterio. De allí la enorme importancia de la
educación primaria y secundaria.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Y no lo olvide: los diplomas y certificados no
competitivos estafan. Como lo acredita nuestro significativo déficit de capital
humano, un exiguo subsidio por estudiante no alcanza. Debemos encargarnos de
nuestra educación. <o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
¿Así tendremos futuro? Con seguridad, tendremos el
futuro que nos mereceremos. Esto a menos que nos atrevamos a hacer algo más que
lamentarnos y culpar a otros.<o:p></o:p></div>
victor j suarezhttp://www.blogger.com/profile/01038482494048463781noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4561330398559989020.post-77809437419380087452015-09-16T11:19:00.002-05:002015-09-16T11:19:57.350-05:00Colombia: Nuevo modelo de evaluación docente 2015<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7jPlQHT-a7sMhwuElj-DOJ7RZxplJucTWDORfzHH153zjmIG-PEeZKUbx4oRCe4TL_oTDwXhfFLCm1SFTK7nGQcpBpU0KOGJmPSw2HREg5xSSMWLCA7Sbxc9j4Mg2nX-zhBizky_p0c8/s1600/mineducacion-evaluacion-docente-colombia2015.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7jPlQHT-a7sMhwuElj-DOJ7RZxplJucTWDORfzHH153zjmIG-PEeZKUbx4oRCe4TL_oTDwXhfFLCm1SFTK7nGQcpBpU0KOGJmPSw2HREg5xSSMWLCA7Sbxc9j4Mg2nX-zhBizky_p0c8/s400/mineducacion-evaluacion-docente-colombia2015.jpg" width="331" /></a></div>
<br />
<b>Modelo de evaluación docente:</b><br />
<br />
<div style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;">El Ministerio de Educación Nacional de Colombia
(Mineducación) presentó su nuevo modelo de Evaluación Docente de perfil diagnóstico-formativo. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div style="line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;">Este modelo evidencia dos puntos que considero
resaltar: el uso del video para la sesión de clase y el atrevimiento del
uso <u>de la opinión de estudiantes</u> a pesar de ser éste último un criterio muy
discutido en los foros internacionales. A saber</span><span style="font-size: 13.5pt; line-height: 115%;">:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<b>¿Cómo se evalúa?</b><br />
<div class="MsoNormal">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; font-family: ebrimaregular, serif; line-height: 107%;">a.<span style="color: blue;"> </span><span style="color: #073763;">Vídeo (80%): El
grueso de la prueba evalúa lo que sucede en el salón de clase que es el aspecto
central para el aprendizaje de los estudiantes.</span></span><span style="font-family: ebrimaregular, serif; line-height: 107%;"><span style="color: #073763;"><br />
<span style="background-attachment: initial; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; background-size: initial;"></span><span rel="16">b. Evaluación de desempeño (5%): En esta sesión el
director/rector recoge y entrega evidencias del desempeño de sus docentes. Para
esto, el director/rector evalúa a su cuerpo docente en aspectos como la
responsabilidad con su profesión, el trabajo con la comunidad y la capacidad de
trabajo en equipo.</span><br />
<span style="background-attachment: initial; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; background-size: initial;"></span><span rel="17">c.</span><span rel="17"> Estudiantes (5%): Por primera vez en el país, vamos a
permitirle a los estudiantes que cuenten esos aspectos que solo ellos conocen
de sus docentes como resultado del trabajado del día a día.</span><br />
<span style="background-attachment: initial; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; background-size: initial;"></span><span rel="18">d</span><span rel="18">. Autoevaluación (10%): La autoevaluación es la oportunidad
que tiene el docente para contar lo que hace por el aprendizaje y el bienestar
de sus estudiantes.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: ebrimaregular, serif; line-height: 107%;"><span rel="18"><br /></span></span></span></div>
Leer el artículo completo: <a href="http://prensalibrecasanare.com/colombia/17271-mineducaciun-presentu-nuevo-modelo-de-evaluaciun-docente.html" target="_blank"><span style="color: #990000;">http://prensalibrecasanare.com/colombia/17271-mineducaciun-presentu-nuevo-modelo-de-evaluaciun-docente.html</span></a><br />
<br />victor j suarezhttp://www.blogger.com/profile/01038482494048463781noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4561330398559989020.post-31717722616829731742015-09-16T10:12:00.001-05:002015-09-16T10:21:54.067-05:00Cumbre de líderes por la Educación<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="background-color: white; color: #1a1a1a; font-family: Merriweather, serif; font-size: 18px; line-height: 18px; text-align: justify;">La primera semana de septiembre se celebró en Bogotá uno de los eventos educativos más importantes de Colombia: la </span><strong style="background-color: white; color: #1a1a1a; font-family: Merriweather, serif; font-size: 18px; line-height: 18px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">Cumbre de Líderes por la Educación </strong></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<strong style="background-color: white; color: #1a1a1a; font-family: Merriweather, serif; font-size: 18px; line-height: 18px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify;"><br /></strong></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpjDvu4S7VwxRBan9xIE6cRKMqlC115_cVxRxagRSozMIPasH1cY1-RX0fkYWpDkmMtrUyttWU3rVWcmsGbO221abUCbkuoa1LZSAUzgappNUrmdz_0LMck6Xwu4DJDclaP43cSpOMinE/s1600/Colombia-cumbre2015.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="265" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpjDvu4S7VwxRBan9xIE6cRKMqlC115_cVxRxagRSozMIPasH1cY1-RX0fkYWpDkmMtrUyttWU3rVWcmsGbO221abUCbkuoa1LZSAUzgappNUrmdz_0LMck6Xwu4DJDclaP43cSpOMinE/s400/Colombia-cumbre2015.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Aquí les dejo la memoria del evento (descargar en la figura)</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://cumbrelideresporlaeducacion.com/wp-content/uploads/2015/09/Memorias-Cumbre-lideres-por-la-educacion.pdf" target="_blank"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgaxxPUv3VxQKeUubW90HvVWTV0XXHFiLfRnx7kNefWqiIQfuzXM1Y7WiEyH5p5IomVwaTEU71IbKB32Bzd8VMg_6X6vMQQp9b401d0k5CXAumYRiRhiofqrTIt1E4EG-PlUCLxK0GfC6k/s320/Imagen2.png" width="266" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="color: #666666; font-size: x-small;">Fuente: http://www.semana.com/</span></div>
victor j suarezhttp://www.blogger.com/profile/01038482494048463781noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4561330398559989020.post-87924432155970416602015-09-16T08:30:00.002-05:002015-09-16T08:30:39.300-05:00Estudio de la OCDE revela que la tecnología en el aula no ha mejorado el rendimiento escolar<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzSYAbE4XgkguNePuxZzCf0a_fl2C-IiGHJorGyQ6hjCRgBOcehYJp6nCVC-FjZAu7ZuAKcAMraQkyKAaquXU7JjxeYkW5f4pWPf2Oyf0QPiywe2ecFLJESlVPPMyavewa0-cyMry9t7I/s1600/ocde-Tic+aulas-sep2015.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzSYAbE4XgkguNePuxZzCf0a_fl2C-IiGHJorGyQ6hjCRgBOcehYJp6nCVC-FjZAu7ZuAKcAMraQkyKAaquXU7JjxeYkW5f4pWPf2Oyf0QPiywe2ecFLJESlVPPMyavewa0-cyMry9t7I/s640/ocde-Tic+aulas-sep2015.jpg" width="264" /></a></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="color: #666666; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
La tecnología en la educación parece no tener efecto sobre
el rendimiento académico, así lo ha afirmado el nuevo estudio de la Organización
para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) Sobre la tecnología en el
aula, denominado <i>“<u>Estudiantes, Ordenadores y Aprendizaje: realizando la
conexión”</u> </i>(con base a la data de PISA 2012)</div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p> </o:p><b style="line-height: 115%;">Las conclusiones del estudio</b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;">
En primer lugar, la gráfica que
explica la relación entre el uso de los ordenadores en la escuela y las notas
de los críos<b> tiene forma de montaña</b>: los que viven
completamente ajenos a la tecnología no sacan tan buenos resultados como los
que <u>usan las pantallas de forma moderada</u>. Pero, <b>cuando hay un uso por encima de lo normal, las notas vuelven a
bajar.</b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;">
En segundo lugar, el informe
demuestra que aquellos que pasan mucho tiempo conectados a internet <b>se sienten más marginados</b> en el colegio, <b>llegan más tarde</b>a clase y <b>faltan más a la escuela</b> que los que usan la Red
con moderación.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;">
En tercer lugar, los que
encabezan el ránking -<b>Singapur</b>, <b>Corea</b>, <b>Hong Kong</b>, <b>Japón</b>y <b>Shanghai</b> (China)-
son precisamente los que tienen los más altos porcentajes de <b>alumnos que no usan internet en el día a día </b>de su
escuela. «Muchas de las habilidades esenciales para hacer búsquedas en línea
también pueden enseñarse y aprenderse utilizando las <b>técnicas de lectura normales y análogas</b>», recuerda la
OCDE. Estos países, de hecho, tienen también buenas notas en la lectura de
textos impresos convencionales.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;">
Y, en cuarto lugar, hay otra
gráfica muy jugosa que muestra que hay una decena de países que han hecho un
esfuerzo importante en los últimos años por llenar de ordenadores los colegios
y que, de forma paralela,<b> han visto como caían sus
resultados</b> en Matemáticas entre 2003 y 2012. España no está
entre ellos: en nota ni subimos ni bajamos, aunque tenemos más hardware que
antes.<o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="color: #666666; font-size: x-small;">(fuente OCDE-El mundo)</span></div>
victor j suarezhttp://www.blogger.com/profile/01038482494048463781noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4561330398559989020.post-81048460804355007882015-09-13T15:26:00.001-05:002015-09-13T15:28:15.761-05:00No solo es tener la competencia, sino saber actuar de forma competente...<h2 style="clear: both; text-align: center;">
Antoni Zabala: "Enseñamos conocimientos, no a saber hacer"</h2>
<div class="" style="clear: both; text-align: right;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhj9BXxX2fkQMzU_bw3XfLDgTu1OqZeu4DihvQZzwmDd2IAeCJzNgvYurG1Dr3-5eNr2sBoZGK7el1eaBgRxzoDfS2OfgTpUnS_hrU52g4iYTZez_wq4l8K3_em3x4ocUNUkqmNje63qSw/s1600/Antoni-Zabala_gran-Tiching.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="164" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhj9BXxX2fkQMzU_bw3XfLDgTu1OqZeu4DihvQZzwmDd2IAeCJzNgvYurG1Dr3-5eNr2sBoZGK7el1eaBgRxzoDfS2OfgTpUnS_hrU52g4iYTZez_wq4l8K3_em3x4ocUNUkqmNje63qSw/s320/Antoni-Zabala_gran-Tiching.jpg" width="320" /></a><span style="color: #666666; font-size: x-small;">(fuente: http://blog.tiching.com/)</span></div>
<div style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<strong><span style="color: #000066; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br /></span></strong></div>
<div style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<strong><span style="color: #000066; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">¿Cómo definiría las competencias básicas?</span></strong><span style="color: #000066; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br style="box-sizing: border-box;" />
Las c</span><span style="color: #000066; font-size: 11pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><i><b>o</b></i></span></span><span style="color: #000066; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">mpetencias son aquellas habilidades que nos permiten dar respuesta a los
problemas que nos plantea la vida: situaciones personales, en contextos
profesionales, en las relaciones sociales, etc. Para entender las competencias
debemos tener en cuenta también que se estructuran por componentes factuales,
conceptuales, procedimentales y actitudinales.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; box-sizing: border-box; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<strong style="box-sizing: border-box;"><span style="color: #000066; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">¿Cómo se aprenden?</span></strong><span style="color: #000066; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br style="box-sizing: border-box;" />
Es importante conocer sus<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://tiching.com/tipos-de-contenidos/recurso-educativo/92673?utm_content=AntoniZabala_1&utm_medium=referral&utm_campaign=cm&utm_source=BlogTiching" style="box-sizing: border-box;" target="_blank"><span style="color: #000066; text-decoration: none; text-underline: none;">componentes</span></a><span class="apple-converted-space"> </span>para identificar el aprendizaje de
cada uno de ellos. Por ejemplo, los factuales se pueden asimilar a través de la
memorización, los conceptuales a partir de la elaboración y construcción, los
procedimentales a partir de la práctica guiada, y los actitudinales a partir de
modelos, vivencias, etc.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; box-sizing: border-box; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<strong style="box-sizing: border-box;"><span style="color: #000066; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">¿Y cómo se aplican?</span></strong><br />
<a name='more'></a><span style="color: #000066; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br style="box-sizing: border-box;" />
Los cuatro componentes deben estar contextualizados. Cuando pedimos que una
persona sea competente, <u>no pedimos solo que tenga la competencia, sino que
sepa actuar de forma competente en determinadas situaciones</u>.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; box-sizing: border-box; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<strong><span style="color: #000066; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">¿A qué se refiere exactamente?</span></strong><span style="color: #000066; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br style="box-sizing: border-box;" />
Hay que tener la habilidad de entender la complejidad de la realidad,
analizarla, identificar las vías de solución, seleccionar la más adecuada y
finalmente aplicar la competencia. Es un procedimiento de procedimientos y
precisamente ahí radica la complejidad de enseñar competencias: enseñamos
conocimientos, pero no<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://tiching.com/guia-para-trabajar-el-desarrollo-de-competencias-basicas/recurso-educativo/95285?utm_content=AntoniZabala_2&utm_medium=referral&utm_campaign=cm&utm_source=BlogTiching" style="box-sizing: border-box;" target="_blank"><span style="color: #000066; text-decoration: none; text-underline: none;">enseñamos a saber hacer.</span></a><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; box-sizing: border-box; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<strong style="box-sizing: border-box;"><span style="color: #000066; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Pero las competencias, ¿son un camino o un objetivo?</span></strong><span style="color: #000066; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br style="box-sizing: border-box;" />
Yo creo que son un objetivo. Desde pequeños nos piden que seamos
competentes, se nos plantean problemas y hay que darles respuesta. El término “<a href="http://tiching.com/competencias-en-la-educacion/recurso-educativo/679209?utm_content=AntoniZabala_3&utm_medium=referral&utm_campaign=cm&utm_source=BlogTiching" style="box-sizing: border-box;" target="_blank"><span style="color: #000066; text-decoration: none; text-underline: none;">competencia</span></a>” aparece
precisamente como consecuencia de una escuela que se ha centrado en los marcos
teóricos y no en la realidad.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; box-sizing: border-box; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<strong style="box-sizing: border-box;"><span style="color: #000066; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">¿Y cómo deberíamos cambiar de marco?</span></strong><span style="color: #000066; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br style="box-sizing: border-box;" />
Ahí radica la gran dificultad, ¿cómo cambiamos un modelo que está basado en la
asimilación del conocimiento a uno que desarrolle las habilidades para
solucionar problemas?<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://tiching.com/paradigma-del-sistema-educativo/recurso-educativo/679910?utm_content=AntoniZabala_4&utm_medium=referral&utm_campaign=cm&utm_source=BlogTiching" style="box-sizing: border-box;" target="_blank"><span style="color: #000066; text-decoration: none; text-underline: none;">Un cambio de modelo</span></a> así
puede tardar hasta dos generaciones en llevarse a cabo, alargándonos en el
tiempo unos 30 años. Hay que tener claro el modelo al que queremos dirigirnos
para no hacer una transición en vano.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; box-sizing: border-box; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<strong style="box-sizing: border-box;"><span style="color: #000066; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">¿Cuántas competencias podemos identificar?</span></strong><span style="color: #000066; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br style="box-sizing: border-box;" />
EL número de competencias puede ser infinito y es difícil ponerse de acuerdo.
Yo creo que lo importante es identificar dos tipos. Por un lado, las que están
relacionadas con las asignaturas que hemos considerado válidas y que hemos
planteado toda la vida: las matemáticas, las ciencias sociales, las ciencias
naturales, etc. Por otro lado, están las<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://tiching.com/competencias-para-la-vida/recurso-educativo/679912?utm_content=AntoniZabala_5&utm_medium=referral&utm_campaign=cm&utm_source=BlogTiching" style="box-sizing: border-box;" target="_blank"><span style="color: #000066; text-decoration: none; text-underline: none;">competencias para la vida</span></a>,
aquellas herramientas que van más allá del orden académico y que podemos
utilizar para resolver situaciones cotidianas, personales e intrapersonales.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; box-sizing: border-box; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<strong style="box-sizing: border-box;"><span style="color: #000066; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Pero los teóricos establecéis etiquetas concretas.</span></strong><span style="color: #000066; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br style="box-sizing: border-box;" />
Sí, pero dependen del marco teórico al que te ciñas. En Cataluña, por ejemplo,
identificamos ocho, pero se pueden subdividir. Lo interesante no es numerar
competencias, sino trabajarlas. Lo más importante es saber qué tipo de
ciudadanos queremos y establecer un sistema competencial que nos permita
realizarnos como tal.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; box-sizing: border-box; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<strong style="box-sizing: border-box;"><span style="color: #000066; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">¿Desarrollar competencias no es inherente al
aprendizaje?</span></strong><span style="color: #000066; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br style="box-sizing: border-box;" />
Cuando aprendes algo que es<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://tiching.com/aprendizaje-basado-en-problemas-otra-manera-de-descubrir-el-mundo/recurso-educativo/679914?utm_content=AntoniZabala_6&utm_medium=referral&utm_campaign=cm&utm_source=BlogTiching" style="box-sizing: border-box;" target="_blank"><span style="color: #000066; text-decoration: none; text-underline: none;">resultado de un problema</span></a><span class="apple-converted-space"> </span>que se te ha planteado y lo has
resuelto, sí se puede decir que se ha desarrollado una competencia. Pero no
podemos decir lo mismo de los aprendizajes dentro del sistema educativo.
Tenemos una escuela que está dividida en materias que además han traicionado
las propias materias.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; box-sizing: border-box; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<strong style="box-sizing: border-box;"><span style="color: #000066; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">¿A qué se refiere?</span></strong><span style="color: #000066; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br style="box-sizing: border-box;" />
Estudiamos química por saber química, igual con la geografía, las matemáticas o
la historia, en vez de aprender de todas estas disciplinas para aplicarlas al
conocimiento de nuestro entorno. Sabemos formulaciones químicas, pero no
sabemos aplicarlo a nuestra cotidianeidad. El objeto de estudio debería ser la
vida, no la materia en sí.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; box-sizing: border-box; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<strong style="box-sizing: border-box;"><span style="color: #000066; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Hay escuelas que están incorporando ya</span></strong><span class="apple-converted-space"><b><span style="color: #000066; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"> </span></b></span><span style="color: #000066; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><a href="http://tiching.com/tareas-para-desarrollar-competencias-basicas-competencias-basicas/recurso-educativo/95291?utm_content=AntoniZabala_7&utm_medium=referral&utm_campaign=cm&utm_source=BlogTiching" style="box-sizing: border-box;" target="_blank"><strong style="box-sizing: border-box;"><span style="color: #000066; text-decoration: none;">técnicas del aprendizaje por competencias</span></strong></a><strong style="box-sizing: border-box;">. ¿Cómo valora sus resultados?</strong><br style="box-sizing: border-box;" />
Creo que hay que diferenciar las escuelas que proceden de una tradición
anglosajona, que sólo deben profundizar en sus sistemas para incorporar las
competencias, a tradiciones como la nuestra, que necesitamos hacer un cambio
global de perspectiva. Las valoraciones deben hacerse poniendo en valor esta
apreciación.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; box-sizing: border-box; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<strong style="box-sizing: border-box;"><span style="color: #000066; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">¿Nuestros centros educativos tienen margen para
abordar este cambio?</span></strong><span style="color: #000066; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br style="box-sizing: border-box;" />
El problema radica en los recursos de los que se dota el sistema para realizar
cambios en algún sentido. Hay un déficit claro de herramientas y de materiales
educativos, pero también de<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://tiching.com/hemos-sabido-integrar-las-competencias-basicas-en-el-aula/recurso-educativo/95745?utm_content=AntoniZabala_8&utm_medium=referral&utm_campaign=cm&utm_source=BlogTiching" style="box-sizing: border-box;" target="_blank"><span style="color: #000066; text-decoration: none; text-underline: none;">formación del profesorado</span></a>.
Cuando se les plantea una actividad competencial, la mayoría se sienten
inseguros y tienden a realizar aquellos ejercicios con los que se sienten más
cómodos.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; box-sizing: border-box; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<strong style="box-sizing: border-box;"><span style="color: #000066; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">¿Qué pueden aportar las</span></strong><span class="apple-converted-space"><b><span style="color: #000066; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"> </span></b></span><span style="color: #000066; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><a href="http://tiching.com/group/interest/herramientas-tic?utm_content=AntoniZabala_9&utm_medium=referral&utm_campaign=cm&utm_source=BlogTiching" style="box-sizing: border-box;" target="_blank"><strong style="box-sizing: border-box;"><span style="color: #000066; text-decoration: none;">TIC</span></strong></a><span class="apple-converted-space"><b> </b></span><strong>al aprendizaje por competencias?</strong><br style="box-sizing: border-box;" />
Creo que lo más interesante que pueden aportar es la posibilidad de adaptar los
aprendizajes a las necesidades de cada alumno, es decir, a personalizar
contenidos. Son una buena herramienta para trabajar sobre la diversidad en las
aulas. Los docentes se podrían liberar de algunas rutinas y dedicarse a otras
acciones.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; box-sizing: border-box; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<strong style="box-sizing: border-box;"><span style="color: #000066; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">¿Qué cualidades destacaría de un buen docente?</span></strong><span style="color: #000066; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br style="box-sizing: border-box;" />
En primer lugar, <u>la capacidad empática</u>: si no quieres a tus alumnos mejor
dedicarse a otra cosa. También es importante ser sensible a los cambios de la
sociedad y del mundo, y mantener despierto el interés por aprender. Por último,
el trabajo en equipo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%;">
<br /></div>
victor j suarezhttp://www.blogger.com/profile/01038482494048463781noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4561330398559989020.post-24099925434758535212015-09-09T21:36:00.002-05:002015-09-09T21:36:16.448-05:00¿Cuánto el Perú invierte en educación?<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b style="line-height: 18.4px;">¿Cuánto el Perú invierte en educación? </b><span style="color: #444444;"><i><span style="line-height: 18.4px;"> fuente </span><span style="line-height: 18.4px;"><o:p></o:p><span style="background-color: transparent;">http://pymex.pe/noticias/</span></span></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 18.4px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Sin duda que el aumento en la inversión en educación es primordial para alcanzar algunas de <o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitmtmMqe2OSnKgWI4TH4VNXEbaJKnEXeXbSRCBVNwixPlAtC-V4DHbnVxS75cZCmr962H2dUQOanMunqMEGWbCUssbg2tdChrx_J8gDPI-8ZYVXLbRb3uk3MY9oUhvdKIcUDuUSyg7-4U/s1600/educacion.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitmtmMqe2OSnKgWI4TH4VNXEbaJKnEXeXbSRCBVNwixPlAtC-V4DHbnVxS75cZCmr962H2dUQOanMunqMEGWbCUssbg2tdChrx_J8gDPI-8ZYVXLbRb3uk3MY9oUhvdKIcUDuUSyg7-4U/s320/educacion.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
las principales metas planteadas por el gobierno en este tema. Y es que una mayor inversión permitiría un mejor salario para los profesores y atraer a los mejores profesionales a ocupar estas plazas.</div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 18.4px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Lamentablemente, en el Perú solamente se destina el 3% del PBI en el sector educativo. Según datos de Proexpansión, por ejemplo, en 6 años la inversión pública por alumno de primaria ha pasado de los S/. 1,700 en el 2007 a los S/. 2,301 en el 2013.<o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 18.4px; margin-bottom: 0.0001pt;">
Y si bien el gasto público se ha duplicado, aún falta mucho para al menos estar cerca del porcentaje de otros países de la región como Chile que invierte por cada alumno de primaria la suma de US$ 3180 lo que equivale a S/.8 900: casi 4 veces lo que se invierte en el Perú.</div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b>Los 10 países que invierten más en educación</b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Según el ranking en inversión e incentivo a la educación realizado por el <b>Banco
Mundial</b> en el período 2009-2013, <b>Cuba, Bolivia y Venezuela</b>,
entre los países latinoamericanos, figuran entre los diez países del mundo que
más invierten en educación.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Y fuera del ranking le siguen Costa Rica y Argentina con 6.3 por
ciento del PBI cada uno; Brasil 5.8; Jamaica 6.1, México 5.2; Chile 4.5;
Paraguay 4.8 y Uruguay 5.3.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 2;">
Los países con mayor inversión en educación<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b>1. Cuba:</b> Destina un gran porcentaje de su PBI en educación, cuya cifra fue de
13.1 en 2009 y 12.8 en 2010.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b>2. Timor Oriental:</b> Su gobierno otorga dinero en efectivo para educación y su inversión
del PBI en educación alcanza las cifras de 11.3% en 2009, 10.5% en 2010 y 9.4%
en 2011.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b>3. Dinamarca:</b> Tercero en la lista con un 8.7% de su PBI invertido en educación.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b>4. Ghana:</b> El estado africano invierte un 8.1% de su PBI en educación.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b>5. Islandia:</b> La inversión del país nórdico en educación alcanza la cifra del 7.6%
de su PBI.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b>6. Tailandia:</b> Al igual que Dinamarca, el país asiático invierte 7.6% de su PBI en
educación.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b>7. Nueva Zelanda:</b> Su inversión en el rubro educativo alcanza la cifra de 7.4% de su
PBI.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b>8. Chipre:</b> El estado mediterráneo invierte 7.3% de su PBI en educación.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b>9. Venezuela:</b> El país con mayor inversión en educación en Latinoamérica, alcanzando
la cifra de 6.9% de su PBI.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b>10. Bolivia:</b> Al igual que Venezuela, el estado boliviano invierte 6.9% de su PBI
en educación.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 115%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 2;">
<br /></div>
victor j suarezhttp://www.blogger.com/profile/01038482494048463781noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4561330398559989020.post-22376098953281475562015-09-05T15:31:00.000-05:002015-09-05T15:31:31.027-05:00Perú después de PISA (2000-2015)<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/4TuSHfTiFPM/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/4TuSHfTiFPM?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<br />victor j suarezhttp://www.blogger.com/profile/01038482494048463781noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4561330398559989020.post-83972850870943600122015-08-05T13:51:00.002-05:002015-08-05T13:51:14.825-05:00Profesores contratados: Remuneración (D.S.N° 226 -2015-EF)<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZHv7RYe18HNbdA2v2qirCUDdySeP6CUhgXChIG-dmHrHVsZH28SG2RO1gi0_jk19EPujXsg0RzGT9-r_oRmVtZFne65BdUUsxL2M5-mVK4TCg_OMEs8nOG78cCPyTYW7TQ3zXIIKKRuA/s1600/profesores-contratados-Noticia-21747.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="236" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZHv7RYe18HNbdA2v2qirCUDdySeP6CUhgXChIG-dmHrHVsZH28SG2RO1gi0_jk19EPujXsg0RzGT9-r_oRmVtZFne65BdUUsxL2M5-mVK4TCg_OMEs8nOG78cCPyTYW7TQ3zXIIKKRuA/s400/profesores-contratados-Noticia-21747.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Según los dispuesto por el <span style="background-color: white; color: #1f1f1f; font-family: 'PT Sans', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 20.7792205810547px;">Decreto Supremo N° 226 -2015-EF (el peruano 4/08/2015)</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: right;">
<span style="color: #666666;"> Fuente http://larepublica.pe/</span></div>
<br />victor j suarezhttp://www.blogger.com/profile/01038482494048463781noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4561330398559989020.post-39430211787493912662015-07-28T11:29:00.002-05:002015-07-28T11:29:44.323-05:00Educación Peruana en cifras <div class="separator" style="clear: both; text-align: right;">
fuente: http://larepublica.pe/</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: right;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhg3mRu3RU1mRhcvly3FUUPu93YEs4TZ5DCsvYhIyKnNf7sAPUs1je361eVHjebiRI3eR01pticDXq4G2Ke7Haqd7QHD3Ogw7mMvojfi3BZiWZ7C_c5iOUvGiWkYIx277HbPw_7Lcyvu9Y/s1600/educacion-14-15-Noticia-18535+%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhg3mRu3RU1mRhcvly3FUUPu93YEs4TZ5DCsvYhIyKnNf7sAPUs1je361eVHjebiRI3eR01pticDXq4G2Ke7Haqd7QHD3Ogw7mMvojfi3BZiWZ7C_c5iOUvGiWkYIx277HbPw_7Lcyvu9Y/s640/educacion-14-15-Noticia-18535+%25281%2529.jpg" width="563" /></a></div>
<br />victor j suarezhttp://www.blogger.com/profile/01038482494048463781noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4561330398559989020.post-78464731907846931412015-07-07T15:36:00.000-05:002015-07-07T15:37:54.523-05:00¿Mayor horas de enseñanza, mejor rendimiento escolar?<div class="MsoNormal">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMUGSbKfNhEAT5XI7jY-zQedaPAZsjdqkpgi0oIVTAvWLxNt6Goob4QK1xa1tK_20-Bqdc17AAZMIrVPVB0lzxkBZmzo81VsJ-wbe_A5_gcY3p21Kn8nPWDcRNBXpDYPrv4gMMUqG43oY/s1600/Imagen1.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="186" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMUGSbKfNhEAT5XI7jY-zQedaPAZsjdqkpgi0oIVTAvWLxNt6Goob4QK1xa1tK_20-Bqdc17AAZMIrVPVB0lzxkBZmzo81VsJ-wbe_A5_gcY3p21Kn8nPWDcRNBXpDYPrv4gMMUqG43oY/s200/Imagen1.png" width="200" /></a><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Comparto este informe de la OCDE “Panorama de la educación
Indicadores de la OCDE 2014” (versión del gobierno Español), en particular por algunos
datos que pueden resultar de importancia referencial sobre indicadores que están siempre en el debate
nacional. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sea el caso de las <u>horas
de enseñanza</u> (p.51). En estos
países desarrollados (OCDE) las
diferencias son resaltantes entre ellos: mientras que Finlandia tiene solo 632 horas en Primaria, los
Países Bajos presentan 940
horas. Para secundaria (primera etapa),
es Suecia el de menor número de
instrucción con solo 754 horas,
mientras que los países con mayor números de horas en esta etapa figuran México
(1 167), España (1 061) y los Países Bajos (1 000).<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Este punto, nos permite pretenciosamente mirarnos en términos cuantitativos y rápidamente con
algunos de estos países en términos al número de horas de enseñanza. Por ejemplo,
en primaria superamos en horas de clase al país con las mejores notas –PISA: Finlandia. En secundaria
se puede decir que superamos notablemente a Suecia. Sin embargo, en términos de resultados escolares, estas variables (números de horas de enseñanza y rendimiento escolar) se relacionan
inversamente proporcional para nosotros. Sin duda por la
intervención de otros factores que inclinan la balanza.
Recomiendo leerlo. ..<span style="color: blue;">(<a href="http://www.mecd.gob.es/dctm/inee/indicadores-educativos/panorama2014/panorama-de-la-educacion-2014informe-espanol-05-sep-.pdf?documentId=0901e72b81a722ac" target="_blank">ver informe</a></span>)</span><o:p></o:p></div>
victor j suarezhttp://www.blogger.com/profile/01038482494048463781noreply@blogger.com0